最璀璨的季节13

这么关键的时刻竟然还能碰见这样古怪的老师而担忧。

    “没准儿数学老师也可以用加速度算出直角三角形的周长。”帅哥哈哈大笑道。

    “那最后怎么样了？”

    “他非要说根号三不是无限循环的，而是一个有限的数字，结果他把黑板写满了四次，最后总算下课了。”通过帅哥难以捉摸的表情，萧洒认定那堂课一定是让人枯燥痛苦而且漫长难熬的，完全是一场自顾自的独角戏。

    “这么说的话，物理方面我就不会落下太多了。”萧洒松了一口气，放心地说。

    “我只求一会儿上课的时候他不要再纠结根号三的问题了，不然他就真的成了最受关注却不资深的物理老师了。”

    “真是稀奇，上课铃声都停了一会儿了，物理老师怎么还不来？”萧洒无聊地转着笔。

    “是啊，他平时做事那么严谨，而且也从来不迟到的，今天怎么回事？”

    “你说他不会真的把根号三解出来了吧。”萧洒想了想，认真地说：“说不定他正在整理，一会儿要让我们吓一跳。”

    “那他就真的出名了。”帅哥为自己将要拥有一名出色的物理老师而感到无比激动。

    最终，物理老师在全班同学们的期待下出现在教室里，通过物理老师的表情，萧洒可以确定一件事，那就是他肯定没有将根号三解出来。

    物理老师走上讲台，他一句话也没有说，只是默默地翻开课本低下头沉思着，看上去又像在忏悔什么，大家被物理老师反常的举动搞得心里发毛，谁也不知道昨天之后他发生了什么，也不知道他将要做什么。人们在面对未知事物的时候，难免会产生一些设想和担忧，而这正是乐趣的所在，假如真的可以预知的话，那我们将会失去多少惊喜和欢乐呢？

    “我知道有些同学可能会怀疑起我的能力了。”物理老师说出了第一句话，那神态就像是在拍电影，他一边慢慢地抬起头一边潇洒地扶了扶方形的镜框，压低声音沉稳地说：“你们即将面临高考，这将是你们学生时期里最残酷也是最重要的一次考试，不管你们的现状是怎么样的，一定要不断培养自己的信心。”

    “呀，怎么跑题了呢？”帅哥自言自语地说道。

    “我在第一节课的时候就跟大家说过，由我来带你们的物理课你们可以完全放心，除非有同学在中途放弃了自己。”物理老师迈着稳健的步伐徐缓地走到台下，倚靠在身边的课桌上继续说：“可能有同学会想昨天的根号三要怎么解决，我在这里也有必要提示大家，你们现在必须把所有的注意力都集中在高考上，昨天的内容过于繁多复杂，一定会有很多同学搞不懂，再者说，昨天的内容只是知识的延伸，与高考并没有太大的关系，我们今天就不再讲昨天的内容了，同学们要是有兴趣的话，可以去我的私人网站里浏览一下，说不定对同学们会有一定的帮助。”物理老师说这番话的时候一直都表现得很庄重，犹如一个名副其实的大明星。

    “怎么又给自己做起广告了？”帅哥再一次跌入谷底。

    “咱们班上也算有不少神人，逼疯小宋，击退‘灭绝’，这种情况还真是第一次见，你觉得他再说下去会不会自爆？”

    “照正常情况，现在班里早就有神人发问了，但是到现在大家还没有动静，估计也都发现了物理老师脆弱敏感的神经，毕竟苦读这么多年了，大家都不容易，眼看就要冲刺了，紧接着就能脱离苦海了，谁也不想让自己现在背上命案吧。”帅哥淡淡地说。

    物理老师并没有在意教室里散乱的议论声，在又一次熬人的沉默中，物理老师从新振作起来，开始了正常的课程教授。萧洒瞬间减压不少，因为他真的挺担心会再有神人提问，逼得快要崩溃的物理老师不由分说地冲出窗口，跳楼自尽。以往的萧洒可喜欢看这种热闹了，甚至有时候他就是那个神人，现在，萧洒为了不辜负萧妈妈和萧爸爸对自己的宽容，他决定还是让自己安分点，不要再惹上什么麻烦。

    其实在经历了这么多的老师之后，萧洒之所以还能还保持着淡定的态度，是因为他从小学起就跟各种老师展开了斗争。当某些老师只凭借着狭隘的价值观判定萧洒有错就罚他抄写单词或句子一百遍的时候，萧洒就会想些诡异的招数，在抄写结束之后来对付这些老师，从把老师的钢笔折断一直持续到把老师座椅的其中一条腿锯短，可见萧洒与老师之间的恩怨日益深厚，直到萧洒在初中时遇见了他第一个真心喜欢也真心佩服的老师。

    郑老师是萧洒初中班上的班主任，那时候郑老师差不多三十出头，带着一副很有学术性的金丝边眼镜，总是乐呵呵的样子。除了在课堂上，其余多数时候他常常和学生们混在一起，甚至会利用周末的时间和一些同学一起吃饭聊天，他通过这种方式去摸清学生们的日常行为继而了解他们的内心想法，这样也就能更有效的对学生们进行教授与开导，最让同学们感到舒服自在的是，郑老师从来都不会在学生跟前摆出什么架子。

    与大部分老师一样，郑老师也是一个要求严格的老师，也会惩罚学生，可他却从不区别对待，最让同学们信服的是，在大家“受刑”之前，郑老师都会先和做错事情的同学讨论分析，当确定了学生的确做错的时候，郑老师才会根据事态的严重性合理地处罚学生。萧洒记得曾今有位好动的同学经常扰乱其余学科的课堂纪律，郑老师得知详情后当即作出相应的处理，而这位同学在郑老师的方案出台不久后，很快就去找郑老师主动承认错误。

    “老师，我知道自己做错了，你还是用那把戒尺打我的手心吧，别再让我背那些头疼的古文了，我真的看不懂啊。”郑老师总会想出一些既能帮助学习又不耽误惩罚的方法，而除了一些极具“个性”的同学以外，其余人都会选择就范，萧洒也曾有幸领教过郑老师的戒尺，并且让他爽到了极致。

    “萧洒，你知道自己做错了什么吗？”郑老师假装镇定地问萧洒。

    “知道。”萧洒装出懊悔的样子，低下头小声回答。

    “你知道这有多吓人吗？你往政治老师的枸杞茶里倒红墨水，又让她觉得那是自己的嘴在流血，萧洒你知不知道，她跑来找我的时候情绪特别不稳定，再加上她的嘴唇包括牙齿都是鲜红的，我还以为她生气地把你咬死了。”郑老师在办公室里走来走去，面红耳赤地斥责着萧洒。

    萧洒知道自己这次玩大了，因此郑老师空前的激动也并没有太让萧洒感到吃惊，可那场恶作剧实在令萧洒感到滑稽，他又不敢明目张胆地笑出来，只能低下头强迫自己憋住，而他抖动的身体已然将他暴露。

    郑老师的怒气发泄完了之后，他闭着眼让自己平息了一两秒才说道：“你没事就好了，刚才吓死我了，那你自己说吧，手心上挨几下？”

    萧洒这才抬起头，试探着说：“一下吧。”

    萧洒走出办公室的时候，手掌是呈红肿状的，这显然不是只挨了一下就完事了，但萧洒真的是心服口服没有任何怨言。

    每个孩子在最初的时候都是一张干净的白纸，简单纯洁，孩子做错了什么应该由家长和老师及时并以合理的方式替他们纠正过来，而不是一味地惩罚他们，甚至打骂他们。通过共同的讨论分析、监督警告这些方法都可以让孩子在刚刚犯错误的时候就认清自己哪里做得不合适，当他们下一次再遇到类似的情况时，也许就会知道自己该怎么思考该怎么去做。

    孩子不是石头更不是牲口，如果家长老师们与孩子有平等且足够的交流，在他们犯错的时候能够给予正确的开导和帮助，他们也不会一头扎进错误堆里再也拔不出来，要是那些措施都没有起到帮助孩子的作用，这时再使用“暴力”手段也来得及，这样孩子们至少会明白自己之前收到了警告却不顾忌就会受到相应的惩罚，而这样的惩罚对孩子来说也能起到足够的约束和威慑力，但要是不闻不问，只有一顿毒打，那么孩子收到的信息就是不服就得打，而且打得越狠服得越快，发展到最后，这样的孩子也就越难管理，因为在他们看来，无论犯了什么错不就是挨顿打的事嘛，也没什么了不起的。